2012年5月30日和6月1日上午，bat365在线平台马晓梅课题组与国际著名语言学习策略专家美国空军大学语言文化中心主任Rebecca L. Oxford教授以及Harold Clifford先生分别在外文楼912会议室及南洋酒店进行了学术交流和课题合作研究讨论，其研究合作取得了富有成效的进展。
　　5月30日上午，马晓梅课题组成员等与Oxford 教授就“英语学习诊断与个性化自主学习指导在线系统研发”研究课题在外文楼912会议室进行了深入研讨。讨论会由课题负责人马晓梅教授主持，她代表课题组对Oxford教授的再次来访表示热烈的欢迎，并简要介绍了课题研究的总体进展情况，随后由课题视听诊断主要负责人孟亚茹老师和阅读诊断主要负责人李瑞老师分别就课题已完成的相关研发工作和正在研究进展做了汇报。汇报期间，Dr. Oxford 认真作笔记，不时提出问题，对近几年课题的研究成果表示高度的赞赏。参加会谈的教师还有刘睿、何慧琴和朱立芸。
　　随后，课题组成员与专家围绕课题研究遇到的主要问题进行热烈深入的讨论。针对策略指导相关问题，Oxford教授就其语言学习策略2011年以来的最新研究成果向课题组成员做了介绍，其中语言学习策略的“新概念”及策略评估的“新方法”不仅让课题组同仁耳目一新，拓宽了视野，而且对课题研究困惑的某些问题提供了解决思路。

　　6月1日上午，Oxford教授在南洋酒店就“如何学好英语”接受了马晓梅课题的专题采访。视音频采访是该课题研究策略指导部分的重要内容之一。Oxford教授对这次采访表示积极支持，并表达了非常乐意协助课题组完成策略指导子项目的音视频制作工作，让更多的大学生在学会如何学习英语方面受益。课题组就本次采访工作做了充分的准备，采访在轻松友好的气氛中圆满完成，达到了预期目的。参加采访工作的老师有王东、刘睿和孟亚茹。
 

　　Oxford教授接受采访
　　之后课题组主要成员与Oxford教授就课题认知诊断研究面临的富有挑战的问题进行了深入的探讨。她以其渊博的知识，丰富的研究经验，认真分析课题组提出的每个问题，并推荐了大量的相关文献和该领域相关专家，她从认知心理学和研究方法论的角度分析诊断层级结构模型的建构问题，使课题组对有些困惑的问题豁然开朗，找到解决问题的路径。经过深入交流和讨论，Oxford教授对课题组实施的一系列研究工作给予了高度的评价，她说：“你们实施的个性化语言认知诊断与策略指导研究已经走到了该领域的国际前沿，我得跑步赶上你们”。
　　连日来，马晓梅课题组已与Oxford教授的学术交流和课题合作已取得富有成效的进展。
　　
     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　bat365在线平台刘欣报道